Principal Investigator
Ramos, Silvia
Investigators
Pacífico, Andrea
Start Date
2010
Organisations
Universidad Nacional de Luján
Description
Con la sanción de la Ley Federal de Educación Nº 24.195 en el año 1993, Argentina dió comienzo a un ambicioso proceso de transformación del sistema educativo. Esta norma generó profundos cambios, entre los que podemos mencionar: la extensión de los años de educación obligatoria, el particular énfasis que se le otorgó a las políticas compensatorias, la preocupación por mantener un estándar de calidad educativa y la reforma de la educación secundaria, tanto en su nivel medio como técnico, entre otros.- Con respecto a la transformación en la educación secundaria, ésta se concretó a través de la implementación del Nivel Polimodal y de los Trayectos Técnico – Profesionales, con el fin de brindar a los jóvenes una formación que los preparara en áreas ocupaciones específicas y que, dando respuestas a las demandas del mercado de trabajo, les permitiera iniciarse profesionalmente.- Sin embargo, este proceso de reforma tuvo corta existencia ya que en el año 2005 se sancionó la Ley de Educación Técnico Profesional Nº 26.058 a través de la que se incorporaron modificaciones en la formación Técnico – Profesional No Universitaria, concentrando acciones destinadas a brindar a los estudiantes una fuerte orientación laboral y profesionalizante, adaptada a los desafíos, necesidades y requerimiento de las organizaciones productivas.- Esto nos hace pensar sobre la existencia de una brecha entre lo que desde el Estado se considera como “educación para el trabajo”, y lo que el sector productivo y empresarial establece como requisitos indispensables para aquellos que se postulan como candidatos a obtener determinado empleo.-
Internal ID
1570
Clasificación temática RIES
Región Educativa
Cpres