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Somos estudiantes del campo: identificaciones de jóvenes rurales en Entre Ríos (Argentina)

Author(s)
Schmuck, María Emilia
Instituto de Estudios Sociales
Date Issued
2022
Type
journal article
Publisher
Universidad de Manizales
Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud
Journal
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Ninez y Juventud
Volume
20
Issue
1
Start Page
1
End Page
26
DOI
ISSN
2027-7679
Abstract
La extensión de la escolaridad en Argentina y la creación de escuelas secundarias en el campo ha significado transformaciones en el espacio rural y las juventudes rurales. A partir de una investigación realizada desde el enfoque histórico-etnográfico en el norte de la provincia de Entre Ríos, advertimos que la escuela secundaria es el espacio privilegiado de sociabilidad de las y los jóvenes y nos centramos en la Fiesta del Estudiante Rural para comprender los procesos de identificación de estas juventudes. La condición de juventud y la condición de estudiante están estrechamente implicadas en el espacio rural y las y los jóvenes construyen identificaciones por oposición a sus pares urbanos y en relación con el campo, entendido en tanto paisaje natural escindido de las actividades productivas y laborales de la ruralidad.
Citation
Schmuck, M. E. (2021). Somos estudiantes del campo: identificaciones de jóvenes rurales en Entre Ríos (Argentina). Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 20(1), 1-26. https://dx.doi.org/10.11600/rlcsnj.20.1.4865
FoS

Social sciences::Educ...

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