Principal Investigator
Conde, Oscar
Investigators
Labeur, Paula
Bibbo, Mónica
Cilento, Laura
Fernández, Gabriela
Start Date
2012
Organisations
Universidad Pedagógica Nacional
Description
Concebido frecuentemente como complemento de instancias curriculares más formales en las carreras de formación docente, con una función muchas veces limitada a lo remedial, al taller de lectura y escritura suele atribuírsele un lugar subsidiario que obtura sus herramientas activas para la investigación desde prácticas concretas de lectura y para la producción desde objetivos de escritura. Sin embargo, desde las propuestas de los lineamientos curriculares, es desde la producción de textos que los saberes disciplinares deben ser puestos a disposición de los alumnos de la escuela media; esta distancia entre lo deseable y la formación de grado se presenta como un obstáculo en la práctica profesional de la mayoría de los docentes de Lengua y Literatura en ejercicio. A partir de la propia práctica en los talleres de escritura ficcional y de teoría y crítica literaria, pretendemos revisar las representaciones instaladas en las prácticas de los alumnos de la especialización e indagar la naturaleza productora de saberes disciplinares y actitudes ante el aprendizaje que derivan de esta dinámica en el ámbito de los estudios universitarios. El presente proyecto se enmarca en el área de la didáctica de la Lengua y la Literatura
Internal ID
1371
Clasificación temática RIES
Región Educativa
Cpres