Principal Investigator
Giamberardino, Gisela
Investigators
Faur, Eleonor
Start Date
2023
Organisations
Ministerio de Educación de la Nación
Description
El presente informe sintetiza los resultados del Proyecto de Investigación La implementación de la ESI en las jurisdicciones del Centro del país. Análisis de los procesos de institucionalización y exploración de buenas prácticas de gestión institucional y pedagógicas en Entre Ríos, Córdoba, Santa Fe, CABA y PBA. El proyecto de Investigación financiado por el Observatorio Federal del Derecho a la Educación a través de la convocatoria a Proyectos de Investigación sobre la implementación de la ESI 2022, tuvo una duración de 12 meses a partir de Octubre del mismo año y estuvo dirigido por Gisela Giamberardino y co-dirigido por Eleonor Faur. Su objetivo ha sido analizar la implementación de la ESI en los niveles inicial, primario, secundario y en la Formación Docente Inicial en las cinco jurisdicciones de la Región Centro de Argentina (Entre Ríos, Córdoba, Santa Fe, CABA y PBA). Este informe analiza las trayectorias de la institucionalidad de la ESI en las cinco jurisdicciones mencionadas, con el fin de desarrollar un análisis comparativo. Los resultados expuestos buscan caracterizar el marco político-institucional que propone la incorporación de la ESI en los niveles primario y secundario. El informe tiene un carácter descriptivo consistente con una aproximación exploratoria, antes que explicativa o interpretativa de las cuestiones analizadas, desarrollada sobre cuatro dimensiones en función de las fuentes relevadas: - Marco normativo: Refiere a la normativa vigente para la ESI. Evalúa el nivel de consistencia con la normativa nacional y con otras normativas de la provincia. - Políticas curriculares: Refiere a lineamientos curriculares y materiales didácticos para el abordaje de la ESI en la jurisdicción. - Políticas específicas: refiere a políticas destiandas al abordaje de situaciones específicas como alumnas embarazadas y estudiantes madres/padres, en escuelas primarias y secundarias; b) Situaciones de abuso sexual y embarazo forzado en menores de 15 años; c) Situaciones de discriminación o violencia por motivos de género, de orientación sexual, expresión o identidad de género; d) protocolos, guías de actuación o cualquier otro instrumento que las instituciones educativas puedan poner en funcionamiento en casos de vulneración de derechos de sus estudiantes. - Conformación y funcionamiento de burocracias específicas de ESI en el nivel jurisdiccional.
Internal ID
2015
Región Educativa
Cpres