Principal Investigator
Martínez, Silvia
Investigators
Garino, Delfina
Fernández, Natalia
Start Date
2020
Organisations
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación
Description
En este 2020, la pandemia originada por el coronavirus COVID-19 afecta de manera global a la población del mundo. En nuestro país, la emergencia sanitaria fue enfrentada principalmente por la medida de aislamiento social preventivo y que implicó, entre otras cosas, la interrupción de los encuentros presenciales entre estudiantes y docentes en el espacio escolar para el desarrollo de las clases. En este sentido, el confinamiento social hackea uno de los sostenes principales del formato escolar: la presencialidad, y la pregunta que inquieta a los educadores en relación a cómo producir propuestas de enseñanza que generen genuinos aprendizajes en lxs estudiantes en este momento, visibiliza y deja expuestos al mismo tiempo los modos tradicionales de selección, construcción, transmisión y certificación del conocimiento escolar. Este contexto de excepcionalidad, novedoso y crucial para el sistema educativo y sus funciones históricas, ha generado una gran cantidad de propuestas de enseñanza creativas y situadas por parte de sus docentes e instituciones, en las que “la construcción metodológica deviene fruto de un acto singularmente creativo de articulación entre la lógica disciplinar, las posibilidades de apropiación de ésta por parte de los sujetos y las situaciones y los contextos particulares que constituyen los ámbitos donde ambas lógicas se entrecruzan” (Edelstein, 1996: p.85). Desde este proyecto de investigación se pretende conocer y analizar el modo en el que se configura la escuela en este nuevo y complejo escenario, sistematizando propuestas de enseñanza y generando un mapa de situaciones, según nivel, modalidad y territorio en la Provincia de Neuquén, considerando las voces de lxs distintxs actores de la comunidad educativa. A la vez, el proyecto apunta a idear modos de comunicar propuestas didácticas situacionales que hayan permitido algún tipo de acercamiento a la función de las escuelas desde diversas estrategias, según condiciones y condicionantes, y cuyos ejes o criterios habiliten a la generación de otras, así como las proyecciones de la comunidad educativa respecto de las condiciones institucionales y la enseñanza post-aislamiento social. El panorama que se está viviendo en el sistema educativo hacen visibles procesos, tensiones, debates que en tanto puedan tornarse objeto de revisión y análisis, y puedan asirse de la voz de lxs actores y la experiencia desarrollada, podrán resignificar el presente año lectivo y el siguiente, colaborando en la toma de decisiones en la enseñanza post-aislamiento, y vislumbrando caminos poco explorados por la educación. En este contexto, este proyecto propone analizar las funciones y propuestas pedagógicas de la escuela primaria y secundaria en tiempos de pandemia por COVID - 19 en la provincia de Neuquén.
Internal ID
1643
Keywords