Principal Investigator
Giovine, Renata
Start Date
2021
Consortium Coordinator
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
Description
La presente investigación tiene como propósito general estudiar las desigualdades educativas en el nivel secundario en el contexto de pandemia y postpandemia y su configuración diacrónica a nivel nacional. Se abordarán las desigualdades de cobertura, permanencia y egreso de los/as estudiantes de este nivel en la pre-pandemia, en la pandemia y/o postpandemia, las diferencias en las estrategias institucionales, en las condiciones de enseñanza, así como en las experiencias escolares desplegadas como respuesta a la suspensión de la presencialidad. Las mismas serán caracterizadas y analizadas en niveles macro, meso y micro, en las modalidades de educación común y técnica, en ámbitos urbanos y rurales, de gestión estatal y privada, y serán puestas en relación con las desigualdades socioeconómicas, territoriales y de género para arribar a la caracterización de circuitos diferenciados de escolarización. Si bien el estudio integra las 24 jurisdicciones, se focalizará en las siguientes 8: Provincia de Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Catamarca, Santiago del Estero, Chaco, Córdoba, Neuquén y Río Negro. En la CABA, el desarrollo del trabajo de campo está a cargo del Programa Educación, Conocimiento y Sociedad del Área de Educación de FLACSO. El proyecto también contempla el desarrollo y puesta a disposición de bases de datos producidas en este marco, con información longitudinal y de representatividad nacional, territorializada según departamentos y establecimientos de las 8 jurisdicciones, de normativas nacionales y de producción de conocimiento sobre la temática descrita. El mismo es llevado a cabo por una Red Asociativa compuesta por 8 nodos de Universidades y Facultades Nacionales con capacidad científica, técnica y administrativa para el desarrollo de investigaciones específicas sobre la temática presentada, ya que desde el año 2013 integra la Red de Investigadores en Educación Secundaria (RIES).
Internal ID
1850
Keywords