Principal Investigator
Giovine, Renata
Investigators
Ziegler, Sandra
Arroyo, Mariela
Nobile, Mariana
Tobeña, Verónica
Millenaar, Verónica
Sosa, Mariana Lucía
Terigi, Flavia
Belmes, Armando
Graizer, Oscar
Molina, Guadalupe
Danieli, María Eugenia
Gutiérrez, Gonzalo
Alterman, Nora
Schargorodsky, Paula Mariana
Yapur, Jorgelina
Castro, Alejandra
Muiño, Laura
López, Vanesa
Fernández, Natalia
Martínez, Silvia
Martignoni, Liliana
Bianchini, María Laura
Miñana, Gisela
Uanini, Mónica
Zamanillo, Agustina María
Merodo, Alicia
Correa, Natalia
Cuchan, Natalia
Suasnábar, Juan
Hernández, Andrés
Morrone, Aldana
Martínez, Cecilia
Ligorria, Verónica
Tessio Conca, Adriana
Urbano, Claudio
Meléndez, Cecilia
Fernández, Soledad
Álvarez, Marta
Sánchez Escalante, María Celeste
Lorenzo, Jorge Rubén
Sáez, Diego
Beltramino, Lucía
Maturo, Yanina Débora
Bosio, Adriana
Bardelli, Noemí Elena
Pussetto, Mariano
Tavella, María Emilia
Grignon, María Agustina
Kasprzyk, César Mauricio
Balaguer, Franco
Torriglia, Agostina
Arceluz, Cecilia Soledad
Pellizzari, Laura
De Vega, Micaela
Suertegaray, Francisco
Medici, Mora
Quintero Vivas, Mariela Alejandra
Partepilo, Vanesa
Hwang, Ana Belén
Vignau, Tasha
Valencia, Daniela
Méndez, Jorgelina
Vuksinic, Natalia
Lastra, Antonella
Agüero, Magalí
La Macchia, María Lorena
Orellana Troia, María Sol
Abate Daga, Miriam
Galarza Valenziano, Carolina
Di Camillo, Lucía
Agüero, Nelson David
Barccos, Denise Belén
Gómez, Adriana Soledad
Romero, Tania María Elizabeth
Torres, Agustín Miguel
Rondano Von Zeilau, María José
Margaría, Paulo Román
Escudero, Hortencia María del Valle
Barrientos, María Esther
González, Sandra Magalí
Acosta, Carlos Damián
Ibáñez, Cecilia
Ochoa, Alejandra
Gabriel, Noelia
Santos, Serena Aylen
Moro Eik, Lucía
Start Date
2021
Organisations
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
Description
La presente investigación tiene como propósito general estudiar las desigualdades educativas en el nivel secundario en el contexto de pandemia y postpandemia y su configuración diacrónica a nivel nacional. Se abordarán las desigualdades de cobertura, permanencia y egreso de los/as estudiantes de este nivel en la pre-pandemia, en la pandemia y/o postpandemia, las diferencias en las estrategias institucionales, en las condiciones de enseñanza, así como en las experiencias escolares desplegadas como respuesta a la suspensión de la presencialidad. Las mismas serán caracterizadas y analizadas en niveles macro, meso y micro, en las modalidades de educación común y técnica, en ámbitos urbanos y rurales, de gestión estatal y privada, y serán puestas en relación con las desigualdades socioeconómicas, territoriales y de género para arribar a la caracterización de circuitos diferenciados de escolarización. Si bien el estudio integra las 24 jurisdicciones, se focalizará en las siguientes 8: Provincia de Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Catamarca, Santiago del Estero, Chaco, Córdoba, Neuquén y Río Negro. En la CABA, el desarrollo del trabajo de campo está a cargo del Programa Educación, Conocimiento y Sociedad del Área de Educación de FLACSO. El proyecto también contempla el desarrollo y puesta a disposición de bases de datos producidas en este marco, con información longitudinal y de representatividad nacional, territorializada según departamentos y establecimientos de las 8 jurisdicciones, de normativas nacionales y de producción de conocimiento sobre la temática descrita. El mismo es llevado a cabo por una Red Asociativa compuesta por 8 nodos de Universidades y Facultades Nacionales con capacidad científica, técnica y administrativa para el desarrollo de investigaciones específicas sobre la temática presentada, ya que desde el año 2013 integra la Red de Investigadores en Educación Secundaria (RIES).
Internal ID
1850
Clasificación temática RIES
Región Educativa
Cpres